Leonardo Silva Duarte

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Produções bibliográficas

• SILVA DUARTE, LEONARDO ; BRAWERMAN ALBINI, ANDRESSA . As práticas do professor de línguas e o processo de (res)significação do aluno de língua estrangeira. CONTEXTO & EDUCAÇÃO , v. 37, p. e12653, 2022.

• DUARTE, L. S. ; DUARTE, J. S. . Discute-se preconceito linguístico no ENEM? Uma análise das questões do Exame Nacional do Ensino Médio de 2015 a 2020. PRIMEIRA ESCRITA , v. 8, p. 19-32, 2021.

• DUARTE, Leonardo Silva ; BRAWERMAN-ALBINI, A. . Teoria versus realidade: a pronúncia de Inglês como Língua Franca e o aprendiz adulto. BABEL , v. 9, p. 1-19, 2019.

• DUARTE, L. S. ; CASTRO, A. L. R. ; ALVES, P. L. P. S. ; ALBUQUERQUE, J. I. A. ; MARRIOTT, R. C. V. . Práticas formadoras de alunos de Letras Inglês no estágio obrigatório: relato de experiência sobre ensino de inglês para crianças. In: Armando de Menezes Neto; Karla Mendonça Menezes; Bruna Beatriz da Rocha; Rebeca Freitas Ivanicska. (Org.). Debates contemporâneos sobre a educação: lições aprendidas e transformações necessárias. 1ed.Itapiranga: Schreiben, 2023, v. , p. 169-176.

• DUARTE, L. S. ; BRAWERMAN-ALBINI, A. . Reflexões sobre ensino de línguas estrangeiras e o processo de significação sob as lentes do discurso. In: Flávia Colen Meniconi; Simone Makiyama; Cátia Veneziano Pitombeira. (Org.). Estudos linguísticos aplicados: interlocuções na contemporaneidade. 1ed.Tutóia: Diálogos, 2022, v. , p. 151-167.

• DUARTE, Leonardo Silva ; FERREIRA, Y. C. ; FRANCA FILHO, R. . Espaço limitado de armazenamento no Circuito Fonológico da Memória de Trabalho. In: VI SEPEL. Seminário de Pesquisa em Letras, 2019, Curitiba. VI SEPEL Caderno de Resumos. Curitiba: Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2019. p. 19-19.

• DUARTE, Leonardo Silva ; FISCHER, Arthur José . Análise acústica da produção do morfema -s no inglês e português por falantes norte-americanos e brasileiros: uma abordagem baseada no uso.. In: IV SEPEL. Seminário de Pesquisa em Letras, 2018, Curitiba. IV SEPEL Caderno de Resumos. Curitiba: Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2018. p. 43-43.

• DUARTE, Leonardo Silva ; PABIS, F. T. O. ; SILVA, L. M. . Falando de Shakespeare em sala de aula: elaboração de atividades de speaking a partir da peça Hamlet. In: V SEPEL. Seminário de Pesquisas em Letras, 2018, Curitiba. V SEPEL Caderno de Resumos. Curitiba: Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2018. p. 31-31.

• DUARTE, Leonardo Silva ; PABIS, F. T. O. . Análise lexical/semântica na tradução de textos da BBC. In: II SEPEL. Seminário de Pesquisas em Letras, 2017, Curitiba. II SEPEL Caderno de Resumos. Curitiba: Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2017. p. 19-19.

• DUARTE, Leonardo Silva . Teoria versus realidade: a pronúncia de Inglês como Língua Franca e o aprendiz adulto. In: III SEPEL. Seminário de Pesquisas em Letras, 2017, Curitiba. III SEPEL Caderno de Resumos. Curitiba: Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2017. p. 53-53.

• DUARTE, L. S. . Ensino de Inglês para Crianças. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DUARTE, L. S. . Discursando identidades e identificando discursos: a identidade como significado e as implicações para a prática docente de LE. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DUARTE, L. S. . Análise acústica da produção do morfema -s em posição final no inglês e no português por falantes norte-americanos e brasileiros: uma abordagem baseada no uso. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DUARTE, Leonardo Silva . Por que usar Shakespeare na sala de aula? Os elementos comunicativos nas peças teatrais. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DUARTE, Leonardo Silva ; FISCHER, Arthur José . Análise acústica da produção do morfema -s no inglês e português por falantes norte-americanos e brasileiros: uma abordagem baseada no uso.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DUARTE, Leonardo Silva ; PABIS, F. T. O. ; SILVA, L. M. . Falando de Shakespeare em sala de aula: elaboração de atividades de speaking a partir da peça Hamlet. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DUARTE, Leonardo Silva ; PABIS, F. T. O. . Análise lexical/semântica na tradução de textos da BBC. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DUARTE, Leonardo Silva . Teoria versus realidade: a pronúncia de Inglês como Língua Franca e o aprendiz adulto. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - 2019

  Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Regina Helena Urias Cabreira em 02/09/2020., Descrição: Subprojeto Língua Inglesa. O PIBID tem como objetivos incentivar a formação de docentes em nível superior para a educação básica; Contribuir para a valorização do magistério; Elevar a qualidade da formação inicial de professores nos cursos de licenciatura, promovendo a integração entre educação superior e educação básica; Inserir os licenciandos no cotidiano de escolas da rede pública de educação, proporcionando-lhes oportunidades de criação e participação em experiências metodológicas, tecnológicas e práticas docentes de caráter inovador e interdisciplinar que busquem a superação de problemas identificados no processo de ensino-aprendizagem; Incentivar escolas públicas de educação básica, mobilizando seus professores como conformadores dos futuros docentes e tornando-as protagonistas nos processos de formação inicial para o magistério; e Contribuir para a articulação entre teoria e prática necessárias à formação dos docentes, elevando a qualidade das ações acadêmicas nos cursos de licenciatura.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (24) . , Integrantes: Leonardo Silva Duarte - Integrante / Millena Marceli Torquato dos Santos - Integrante / Regina Helena Urias Cabreira - Coordenador / André Scheffelmayer - Integrante / Elizabete dos Santos Leiros Batista - Integrante / Gabriela Palhano Chaves - Integrante / Marisa Correa Lima Ricci Neta - Integrante / Ana Beatriz Labres dos Santos - Integrante / Paula Dearo dos Santos - Integrante / Juliana Mari Reis - Integrante / Davyd V. G. Ribeiro - Integrante / Cassia Corrêa Theodoro - Integrante / Kainã Gonçalves Pereira - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2017 - 2018

  Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Flávia Dias de Souza em 07/06/2021., Descrição: Subprojeto Interdisciplinar. O PIBID tem como objetivos incentivar a formação de docentes em nível superior para a educação básica; Contribuir para a valorização do magistério; Elevar a qualidade da formação inicial de professores nos cursos de licenciatura, promovendo a integração entre educação superior e educação básica; Inserir os licenciandos no cotidiano de escolas da rede pública de educação, proporcionando-lhes oportunidades de criação e participação em experiências metodológicas, tecnológicas e práticas docentes de caráter inovador e interdisciplinar que busquem a superação de problemas identificados no processo de ensino-aprendizagem; Incentivar escolas públicas de educação básica, mobilizando seus professores como conformadores dos futuros docentes e tornando-as protagonistas nos processos de formação inicial para o magistério; e Contribuir para a articulação entre teoria e prática necessárias à formação dos docentes, elevando a qualidade das ações acadêmicas nos cursos de licenciatura.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (24) . , Integrantes: Leonardo Silva Duarte - Integrante / Flávia Dias de Souza - Coordenador / Maria Júlia Rigon Araújo - Integrante / Hanaan Tarbine - Integrante / Felipe Balbi Tristão - Integrante / Jéssica Elaine Pavanelo - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.